 | |
Znaleziono 56 artykułów. Pokazuje od 41 do 50 Zdrowie - definicja | 2005-12-30 | | Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) w roku 1947 ustaliła definicję zdrowia, która brzmi następująco:" Zdrowie jest to stan dobrego fizycznego, psychicznego i społecznego samopoczucia, a nie tylko brak choroby lub niepełnosprawności (kalectwa)." ... |
Holistyczny model zdrowia. | 2005-12-30 | Open Society Institute w Nowym Yorku opracował model zdrowia, zawierający 6 aspektów:
1. zdrowie fizyczne
2. zdrowie intelektualne
3. zdrowie emocjonalne
4. zdrowie społeczne
5. zdrowie osobiste
6. zdrowie duchowe
Reasumując: dobre zdrowie to stan, w którym jednostka wykazuje optymalny poziom sprawności funkcji ustrojowych w stosunku do środowiska, wykazuje sztukę panowania nad własnym ciałem i psychiką oraz zdolności adaptacyjne. ... |
Profilaktyka zdrowotna - edukacja | 2005-12-30 | Od najmłodszych lat powinniśmy zdobywać wiedzę dot. utrzymania dobrego stanu zdrowia. Przy chorej służbie zdrowia w naszym kraju, zatruciu środowiska i "sztucznym" pożywieniu (napełnionym konserwantami) oraz przy bardzo szybkim tempie życia, każdy z nas powinien mieć zasób wiedzy, umożliwiający zdrowotną samoobronę.
Program taki opracowałam przed wielu laty, powołując do życia Podyplomowe Studium Wychowania dla Przyszłości ( ukończyły je w WSP w Słupsku 2 roczniki ):
1. środowisko przyrodniczo-społeczne
2. zdrowe odżywianie
3. życie bez nałogów
4. wychowanie prorodzinne i seksualne
5. prawa człowieka
6. psychopedagogika.
Realizacja powyższego programu ma na celu:
1. wytwarzanie nawyków bezpośrednio i pośrednio związanych z ochroną i doskonaleniem zdrowia fizycznego, psychicznego i duchowego;
2. kształcenie umiejętności rozwiązywania konfliktów i prawidłowej komunikacji interpersonalnej;
3. kształtowanie zachowań asertywnych;
4. wdrażanie do samorealizacji, samokształcenia oraz ponoszenia odpowiedzialności za siebie i drugiego ... |
Terapia grupowa dzieci | 2005-12-30 | Zaburzenia mowy i wymowy wiążą się ściśle z zaburzeniami innych funkcji organizmu. Toteż, aby osiągnąć poprawę rozwoju mowy dziecka, należy zadbać o ogólny stan zdrowia oraz usprawnienie wszystkich funkcji ( np. takich, jak:percepcja wzrokowa, słuchowa, umiejętność koncentracji uwagi i t.d.)
Najlepszą formą pracy, jaka zapewnia szeroką gamę działań terapeutycznych, jest terapia grupowa.
Praca w małych grupach 3 osobowych zapewnia możliwość indywidualizowania działań terapeuty w stosunku do każdego członka grupy. ... |
Afazja - terapia | 2005-12-29 | Na czym polega efektywna terapia chorych z afazją dowiedziałam się w Klinice Rehabilitacji w Krakowie - Witkowicach. Miałam przyjemność pracować z zespołem wspaniałych ludzi, poznając całą masę technik rehabilitacyjnych, które połączone ze sobą dawały dopiero konkretny efekt w całokształcie leczenia.
Obok farmakologii ( opartej nieraz głównie na lekach naturalnych) i fizykoterapii oraz masażu, występować musi nie tylko logoterapia, ale i - lub nawet przede wszystkim - art-terapia i psychoterapia poprzez pracę w grupie.
Połączenie tych wszystkich metod terapeutycznych daje dopiero nieraz bardzo długo i to daremnie oczekiwane efekty.
Najidealniejszym rozwiązaniem byłaby możliwość stałej rehabilitacji w tzw. Afa-clubach, przy spotkaniach 3 razy w tygodniu ( w tym 2 razy spotkaniach grupowych). Inną możliwością są 3- lub lepiej 6-ciotygodniowe turnusy rehabilitacyjne. ... |
logopedyczna terapia dzieci | 2005-12-29 | Każdy wiek dziecka nie jest zbyt wczesny, aby skonsultować się z logopedą.
Za prawidłowy rozwój mowy odpowiada szereg czynników. Aby dziecko mówiło, prawidłowo musi mieć zdrowy mózg, w którym są min. ośrodki mowy, prawidłowe unerwienie organizmu, zdrowy układ oddechowy, który jest częścią narządów mowy, umiejętność prawidłowego oddychania ( której wielu ludzi nie osiąga nieraz przez całe swoje życie), zdrową i zadbaną jamę ustną ze wszystkimi jej częściami ( takimi, jak np. zęby ).
Należy też pamiętać, że prawidłowy rozwój mowy, to fragment prawidłowego ogólnego rozwoju organizmu pod względem fizycznym ( brak innych chorób organizmu ) i psychicznym, a ... |
kształtowanie się mowy dziecka | 2005-12-29 | Rozwój mowy dziecka przebiega w 4 etapach:
- okres melodii ( do 1 r.ż.) zw. też okresem przygotowawczym:
- głużenie ( od ok. 5 m-ca ż.)
- gaworzenie ( od 5-6 m.ż.)
- okres wyrazu (od 1 - 2 r.ż.)
- okres zdania ( os 2 - 3 r.ż.)
- okres swoistej mowy dziecięcej ( od 3 - 7 r.ż.)
Zadaniem rodzica-opiekuna-wychowawcy dziecka jest:
1. nauka higieny jamy ustnej dziecka
2. ładne wyraźne mówienie
3. czuwanie nad właściwym rozwojem ogólnym
4. nie przyśpieszanie rozwoju mowy: należy w razie wątpliwości skonsultować się z
logopedą zajmującym się terapią małych dzieci; nieprofesjonalne próby przyśpieszenia
... |
o gabinecie | 2005-09-03 | Od 1994 roku prowadzę prywatny gabinet, jako logopeda, pedagog-psychoterapeuta i irydolog.
Większość osób trafia do mnie dzięki poleceniu przez moich pacjentów. - Sądzę, że jest to najlepsza forma reklamy.
Jednakże od czasu, kiedy to adresy moich gabinetów pojawiły się w internecie, coraz więcej ludzi trafia do mnie "z przypadku". Głównie dla tych właśnie osób postanowiłam uruchomić moje strony internetowe.
Uważam, że istotną rolę w prawidłowej kuracji odgrywa zaufanie i akceptacja osoby terapeuty, a bez informacji tego się nie osiągnie.
W związku z powyższym przedstawiam Państwu swoje CV oraz swój pogląd na sprawy zdrowia. ... |
moje CV | 2005-09-03 | Nazywam się Krystyna Mazurkiewicz. Urodziłam się 22.05.1955 r. w Słupsku.
Jestem matką 3 dzieci (córki:1976r. i 1979r. oraz syn: 1981 r.) i babcią 5 wnucząt ( wnukowie:2003 r., 2007 r. i 2013 r. oraz wnuczki: 2006 r.i 2008 r.).
W 1978 r. ukończyłam na Uniwertsytecie Jagiellońskim magisterskie studia pedagogiczne.
W 1988 r. ukończyłam, również na uczelniach krakowskich, logopedię. Miałam zaszczyt być studentką min. prof.Pąchalskiego (traumatolog, ortopeda), prof. Grochmala (neurolog), prof. Smażyńskiej (otolaryngolog) ......
W 1996 r. ukończyłam podyplomowe Studium Wychowania Seksualnego na Uniwersytecie Warszawskim, gdzie z kolei miałam przyjemność być studentką prof. Jaczewskiego, prof. ... |
Afazja | 2005-07-10 | | Afazja (aphasia) - zaburzenie mowy polegający na częściowej lub całkowitej utracie umiejętności budowania i przyswajania tekstów słownych w wyniku ogniskowego uszkodzenia ośrodków mowy dominującej półkuli mózgu. Rozróżnia się wiele rodzaji afazji (w zależności od miejsca uszkodzenia). I tak np.: afazja akustyczno-gnostyczna (skroniowa) zwana często afazją Wernickiego, polega na tym, iż chory nie potrafi różnicować zbliżonych fonemów. Pacjent nie jest w stanie zrozumieć mowy tworzonej przez innych lub samego siebie. Choć proces tworzenia mowy jest płynny, tzn. osoba nie ma problemów ... |
|
